信阳

映象网讯（记者 吴彦飞 通讯员 史敦月 刘礼凯 胡耀匀 李爽）“妈，是不是只有我病了，你才能回家陪陪我呀。”听到这句话时，吴丽丽觉得自己的心都要碎了，由于自己把太多时间奉献给了学校，忽略了年幼的女儿，面对尚在病中女儿的质问，在外人面前一向坚强的吴丽丽也忍不住掉下眼泪。

吴丽丽是信阳市商城县达权店乡汪埠村汪埠完全小学的校长，该小学是商城县为数不多的一所农村寄宿制学校，由于寄宿制学校“五天四夜”“白+黑”的工作性质，吴丽丽把大部分的精力都放在了学校和学生的身上，而忽略了女儿。

在到任汪埠完全小学前，吴丽丽曾经在其他4所农村学校中任教，每次换岗，女儿就不得不与刚刚熟悉的环境和朋友一次次地分别，跟着她换学校，对于女儿她是有亏欠的。“这也没办法，因为我工作的原因，我又想把她带到我的身边，就近照顾，每次她跟我争吵，我就只能是一遍遍的讲道理，让她能够理解。”吴丽丽的话语既愧疚又无奈。

做一名受人尊重地教师是吴丽丽从小的梦想，为了这个梦想，19年前，她考入师范院校。毕业后，又义无反顾地回到家乡，成为了一名山区教师。19年来，吴丽丽对学生视若己出，竭尽所能地让他们快乐生活、茁壮成长。

“当时很多人都不能理解，她们都说想当老师可以去城里，为什么一定要回农村呢，但是我不这么觉得，因为我是村里长大的，知道农村的教育条件多匮乏，所以才想回到农村，想把我所学的教给孩子们。”吴丽丽说道。

正是因为这种责任和担当，到任汪埠完全小学后，学校在吴丽丽所带领的教师队伍的努力下一手抓教育一手抓管理，先后获得“平安校园”、“快乐校园”、“美丽校园”、“学校管理先进单位”，“信阳市基础教育教学先进单位”等荣誉称号；而她本人也先后获得省市县“优秀教师”、“优秀班主任”，“骨干教师”，“学术技术带头人”等荣誉称号。

吴丽丽也成了孩子们口中的“校长妈妈”。这一声“校长妈妈”，喊出了她的幸福感，也喊出了她的责任感。

每学年的第一周都是住校孩子的“断奶期”，由于汪埠完全小学的学生来自周边五个村，住宿生有240余人，其中95%是留守儿童。在这里，8、9岁的孩子就要学会独立生活。“每年九月开学的第一周，我们的主要任务就是教会孩子整理内务，没有什么比让他们有自理能力更重要了。”

吴丽丽作为校长和党员教师，更是格外关注，自己带头和其他党员教师班主任轮流在寝室陪寝，直至让孩子适应住宿生活。  

一次开学当晚11时30分许，吴丽丽在陪寝时隐隐约约听到有人在哭，循着声音走过去，发现三年级的楚浩宇蜷缩着身子在被窝里小声哭泣。

她轻轻拍了拍他问：“你是不是做噩梦啦。”楚浩宇怯生生地说：“老师，我想回家，想跟俺奶睡。”

吴丽丽安慰他说：“你奶年龄大了，也不会骑车，总不能走来学校。这样吧，明天一早，我就给你奶打电话，让她来学校看你好不好。”在吴丽丽轻声细语的安慰下，楚浩宇才慢慢停止了哭泣。

吴丽丽不放心，又把楚浩宇调到了离她陪寝床铺最近的一张床上，守着他进入了梦乡，看着满脸泪痕的他，她心中不禁一阵酸楚。

就这样，吴丽丽和她的同事们用精心呵护陪伴着这些留守儿童，让他们健康快乐地成长。

站在校长的岗位上，吴丽丽除了要处理学校的大小事务，把各项管理工作做得更好,她还注重每一个孩子的健康成长。面向全体关注差异,吴丽丽坚信教师只有走进孩子的内心，才能了解他们、改变他们，帮助他们成长。家住达权店镇盛店村的管园同学，是单亲家庭的孩子，妈妈常年生病，有兄妹3人，家里是建档立卡贫困户。

“新学期的第一天，我就关注到他了，又瘦又黑，穿着不合适的衣服鞋子，跟他交谈，也不搭理。”吴丽丽回忆着当初第一次见到管园时的情形。“没几天，管园的班主任老师就跟我反映说，刚来四天，他就跟别人打了两架，晚上睡觉不洗脚，也不穿睡衣，同铺的同学找了几次要求换铺，找家长电话也打不通。”

再详细了解到管园家的具体情况后，第二天，吴丽丽就抽空上街买了几本书和一些生活用品，在下午放学时找到管园送给了他，“刚开始他愣住了，紧接着挤了挤眼，轻轻地说了声‘谢谢老师’。”慢慢地在吴丽丽的“关照”下，管园也发生了变化，从调皮捣蛋到认真学习，从不讲卫生到干净整洁。

后来管园妈妈特意到学校找到吴丽丽，双手紧紧地握着她的手说：“你们真是好老师，管园每次回去都说你们是怎么对他好的，真是太感谢你们了。”还硬给吴丽丽塞了一瓶自家酿的蜂蜜，“那一刻我的心情就跟手里的蜂蜜一样甜。”

在汪埠完全小学，除了吴丽丽之外，还有18位老师也是同样的认真与负责，但是正如其他农村学校面临的问题一样，年轻的代课老师，耐不得学校的孤寂和低待遇，要么选择回城里教书，要么转行工作。面对这样的问题，吴丽丽是看在眼里，急在心上。为了让老师能够安心地在学校教书，吴丽丽想尽办法解决老师们的问题，一个老师有事情，全校的老师都帮忙想办法解决，晚上没课时，还时不时地组织老师一起团建，丰富老师们的课余生活。

“我就是希望让更多的留守儿童能够有学上，让那些家长放心，其实我们村里的教育不比城里的差。”吴丽丽笑呵呵地对记者说道。

今年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚收官之年，农村教育在乡村振兴战略中具有基础性、全局性战略地位。在农村，教育既是基础工程，也是民生工程。而吴丽丽用她瘦小的身材、满腔的热情扎根农村教育，守望着汪埠完全小学的孩子，一如既往，以一名辛勤园丁的姿势，坚守在这个远离闹市的学校。

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