“孙栋梁老师将课堂‘搬’到实训室和企业，这样的现场直播比课件更直观、更容易理解，让我对《电子技术》这门课有了更深的体悟！”
“实训室里的机器人成了‘网红’，周武郁老师讲的《自动化生产线安装与调试》这门课太有意思了！”
“在家通过手机也能看到胡宜芬老师的中断控制流水灯实验，和在学校实训室现场上课没太大差别，真好！”……
连日来，汽车与机电工程学院教师通过网络直播，把实训室“搬”到线上的上课模式引发学生频频好评。他们直呼：“点赞！老师们的直播‘带货’能力太强了！”
6月5日，记者走进该校汽车与机电工程学院，深入探访了这支“教师直播团队”。
“各位小伙伴们，现在我们来看看这个数码管……大家可以看到，我们刚刚的接法中，地线只用了一根……”当日上午8时左右，记者走进该院电工电子实训室，教师孙栋梁正在通过手机直播的方式给学生们上《电子技术》这门课，只见孙老师面对着自拍架上的手机，一边操作设备，一边讲解着，额头上的一滴滴汗液清晰可见，白色的寸衫早已被浸透……
这么热的天怎么不开电扇呢？面对记者的疑问，孙栋梁微微一笑，解释道：“电扇‘工作’时声音太大，影响现场直播效果。为了学生们更清楚地听到每一个知识点，在实训室上直播课我从不开电扇。”
第一节课下课后，孙老师收拾好手机等直播“装备”，开车赶往下一节课的直播现场——平高电气公司生产车间。10分钟左右，他到达公司生产车间，随后穿上公司的工作服，戴上安全帽……
在小区居民供电主备用转换系统前，孙老师俯下身子指着设备，对该系统每部分的名称、功能一一解释。“这个蓝色的最宽的扁铁是干什么的呢？上下左右都连接了？现在我找个小伙伴连个麦回答一下哈！”孙老师一边指着设备上的构件，一边准备和学生“连麦”……
“天气这么热，在实训室上课不开电扇，还要开车赶到这里穿着厚厚的工作服给学生们上课，为什么要这么‘大动干戈’呢？”记者问道。
“在任教之前，我有七年的火电厂工作经验。这样的工作经历让我总是思考如何把《电子技术》课程教学和企业一线结合起来……”孙栋梁告诉记者，学生们在学校学的理论居多，通过企业现场直播，主要想让他们感受一下生产现场。让他们知道，与学习好专业课相比，现实的工作中“安全生产”“这门课”尤为重要。安全生产正如众多“0”前面的那个“1”，只有“1”存在，后面的“0”才有意义。关于这个知识点，只有现场感受才能更深的理解并予以重视。
2019级工业机器人技术专业学生董玲玲告诉记者，企业真实场地直播比课件、实训室直播更直观更容易理解，让我们受益匪浅！我们喜欢这样的授课方式。我相信在步入工作的那一刻，我一定还会记得2020年那个酷暑孙老师满头大汗直播授课的场景……
当日下午，记者又走进周武郁老师的实训室直播现场，他正在给同学们讲授《自动化生产线安装与调试》这门课。只见他边操作机器人，边讲着操作步骤……时而和学生们“连麦”互动，时而幽默风趣地将知识点讲透。学生们踊跃参与，积极发言，不停点赞，直言老师太给力啦！
当记者走出周老师的课堂时，看到该院胡宜芬老师手里拎着个大袋子正匆匆地往单片机实训室的方向跑去。
记者了解到，今年胡宜芬老师所带课程是2018级电气自动化技术专业的《单片机原理与接口技术》，这是一门综合性、实践性极强的课程。疫情形势严峻时期，胡老师线上授课时先采用电脑软件进行模拟仿真实验，让学生对单片机开发过程有初步了解。又自己购买了嵌入式开发实验板，用实验板给学生们做实验，目的是让学生对这门抽象的课程有个更深入地理解。
在接受记者采访时，胡宜芬说，“由于孩子还小，在家上课孩子总拍房门喊‘妈妈’，这样会打扰我的课堂思路……疫情形势向好后，我坚持把直播课堂‘搬’到实训室。每天手提着教材、教案、笔记本电脑、直播三脚架等上课必需‘道具’，从教师公寓楼步行三里左右来实训室上课。”
“我们院的专业都是工科专业，根据专业特点，平时要求实践操作课要占总课时量的70%以上。由于受疫情影响，今年老师们基本上都是线上直播授课。于是，如何保证学生线上学习的实效性是我们一直在考虑的问题。”该校汽车与机电工程学院院长刘晓鹂告诉记者，“我们针对学院的专业特点，开展了线上线下混合式教学模式，通过将直播课堂开在实训室、工厂、车间等多种形式，解决了网课学习的枯燥问题，大大提高了学生的学习兴趣，增强了学习效果。”
