映象网讯（记者 吴彦飞 通讯员 代盼盼）5月3日，信阳平桥区洋河镇大山头村扶贫专干曹建玲刚走到家门口，便听到屋内传来两岁大的女儿发出撕心裂肺的哭喊——原来，女儿不小心摸到了奶奶割草的镰刀，左手无名指指腹上的肉被切掉了。十指连心，女儿的哭声，丈夫的抱怨，曹建玲自己也心疼得哭了一场。第二天一大早，曹建玲到医院给女儿换完药布，便带着孩子径直来到办公室，继续完成很多需要完成的工作。丈夫在外务工，婆婆在家务农。三年来，一手抱着孩子，一手操作键盘，已经成为这位年轻的90后妈妈坚守扶贫一线的日常。
而她的故事，还要从三年前说起……
2017年初，大山头村因为扶贫工作缺乏人手，村干部找到了曹建玲。一是因为她有高中学历，二是因为村里人都知道她踏实、肯干、能吃苦。刚参与扶贫工作时，曹建玲对很多政策都不了解，她说自己完全是个“门外汉”。自从成为扶贫专干以来，她肯学肯钻，没多久就从扶贫工作的“插班生”转变为“专业生” “模范生”。为了弄懂弄透各项业务，她认真细读文件、深入理解政策，网上查、书本学、向同事请教，以最快的速度把贫困户精准识别、评选流程和脱贫攻坚整改任务等业务都熟记于心。
“我们要确保村里所有贫困家庭基本信息准确，不漏报一户、不错报一户，真正把扶贫政策落到实处。”曹建玲说道。脱贫攻坚整改工作任务繁重，各类报表、信息、系统需不断更新，曹建玲主动承担了全村27户46名贫困人口的数据审核工作。经常加班到深夜，修改完善扶贫电子系统全部数据。
2020年是脱贫攻坚工作的决胜之年。面对年幼的孩子和繁重的脱贫攻坚任务，大部分时间，曹建玲都在努力寻找平衡。刚刚过去的五一小长假，她未休一天，坚守在脱贫攻坚一线。有紧急任务的时候，不管是刮风下雨还是半夜三更，她都奔走在脱贫攻坚第一线。
“要么不做，要么就要做到最好。既然组织安排我做这份工作，那就是组织对我的信任，我定不辜负，会尽全力做好本职工作，同时，我也想为孩子做个榜样。”说起工作和孩子，曹建玲说，“这两样，我都不想放不下！”
扶贫工作有苦也有乐，曹建玲最大的快乐便是帮助贫困户解决难题，那是从心底而生的充实与满足。如今，越来越多的贫困户有事没事都愿意到村部来坐坐，尽管不善言辞，可眼神里尽是感恩之意。
脱贫攻坚是一场没有硝烟的战役，曹建玲作为全国扶贫战士中普通的一员，坚守于无数个扶贫工作之夜，奔走于无数次为民解难题之路，在和孩子一起成长的道路上追寻着属于她的星辰大海、诗和远方。
(映象网信阳新闻热线:0376-6880376，投稿邮箱：yxxy2013@126.com。 映象网“大象陪办”电话180 0371 9699)
经历了“史上最长寒假”，近期，信阳市学子们开始陆续重返校园。信阳市城管局结合当前疫情防控工作和日常管理工作实际，积极开展校园周边环境卫生整治工作，全力以赴为学生健康、安全复学复课保驾护航做好准备。
疫情持续向好，英勇无畏的白衣天使成为了罗山县彭新镇小河小学的孩子们心中最耀眼的明星。日前，在学校的精心组织下，孩子们自创最靓丽的图画，抒写最动人的心语，献给最伟大的英雄。
疫情持续向好，英勇无畏的白衣天使成为了罗山县彭新镇小河小学的孩子们心中最耀眼的明星。日前，在学校的精心组织下，孩子们自创最靓丽的图画，抒写最动人的心语，献给最伟大的英雄。
新冠肺炎疫情下学校延期开学，如何落实好“不停教不停学”，对乡村教师无异于一次挑战。罗山龙山街道中心学校十里头小学教师陈晓翠，在精心组织线上教学之际，把更多关爱送给乡村家境贫困和学习困难的孩子，赢得了家长和社会一致好评。
2月24日上午，一条“高三老师山顶搭草棚直播评讲试卷”的视频刷爆朋友圈。
在抗击新冠肺炎疫情这场战争中，奋战在疫情最前线的工作者们最令人感动。他们是医护人员，一心为患者赢得最佳救治时间；他们是防疫指挥员，指挥调度做好疫情防护；他们是社区工作人员、村官、党员志愿者，在小区门前、村头路口做好群众的“守护者”……每天忙碌的工作让他们无法陪伴孩子、辅导孩子。
17年前，一场非典(SARS)袭来，让人们知道了病毒有多么无情，当时的他们，最大的也就是小学生，最小的还在上幼儿园，都是被人们重点保护的对象。17年后，这帮脸上还带着稚嫩笑容的90后孩子们却在新冠肺炎到来的时刻，冲到第一线，这群曾经需要保护的孩子，已经可以保护我们了！
“我的目标是将好的教育理念、教育方式带回家乡，普惠到更多农村孩子，为家乡增添一所优质幼儿园，同时圆我的回乡创业梦”曾在北京做过建材、传媒等行业的魏远，如今回到家乡平桥区胡店乡，成为了一名幼儿园园长。
生动活泼的声乐课、妙趣横生的美术课、挥洒汗水的足球课……12月4日，潢川县委宣传部、团县委与爱心企业、志愿者一起走进该县付店镇骆店村小学，开启了“宝贝出村”爱心云课堂计划。
在商城县南部山区的达权店镇金岗山脚下，矗立着一所花园式的学校—达权店中学。校内布局合理、环境优美、干净整洁、四季都能闻到花香，是适宜学习成长的“美丽校园”；这里教学设施完备、教师苦教、学生乐学，是适宜教书育人的“书香校园”；这里管理规范、师生教学相长、和谐共进，是促进青少年文明行为习惯养成的“文明校园”。
