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发展名师辐射效应 促进教育均衡发展

目前，国家各级教育部门都在大力倡导“均衡教育”，而“名师”的引领、辐射、示范作用，也在很大程度上促进了教育的均衡发展。近日记者对信阳市九中东校区教务处李琰主任以“名师效应”为主题进行了专访。

李琰，毕业于信阳师范学院外语系，在九中担任英语教师及班主任工作已经有19年，是省学术技术带头人、省级骨干教师、河南省名师，市优秀班主任，曾多次获得各种优质课大奖，2016年又代表信阳市参加了第十四届全国信息技术与课堂教学融合大赛，并获得了一等奖。

“名师效应”对于学生具有引领、辐射和示范作用。“名师”就是一面旗帜，李琰认为，所谓名师，就是一个在教育教学中逐渐成长起来的具有爱心、责任心以及不断进取心的优秀教师;是具有丰富的学科知识和教学经验的老师;是具有先进教学理论和较高教研能力的老师。初中阶段的学生正值人生观、世界观以及价值观的形成时期，教师的指导和示范对学生三观的形成有着不容忽视的作用。而名师教育教学上的丰富经验对于年轻老师的成长也是一种辐射和引领。

发展名师辐射效应 促进教育均衡发展

最后，记者来到李主任所带的毕业班进行探访，记者看到该班学生学习气氛浓厚，学生们积极阳光，文明有礼。经过交流，学生们对于即将到来的中招考试充满了信心。李老师自信地说：“懵懂的孩子们在经过了九中三年的教育后，已经变成了有孝心、有爱心、有恒心的青年了。”

发展名师辐射效应 促进教育均衡发展

据了解，信阳市第九中学建校30余年，是一所规模较大、设施先进的初级中学。该校教育教学设施齐全，并拥有信阳市顶尖的师资力量，具有高级教师、各级骨干教师、名师等一百多人;在升学率方面，该校一直在浉河区乃至整个信阳地区名列前茅，每年有大批的学生考入省外国语、省实验、信高等省级示范性重点高中。

李主任介绍：九中作为中学第一教研协作区主任单位，每学年都派遣名师向董家河、浉河港等协作单位进行“送教下乡”的活动，进行教育教学经验的交流，从而达到优质教学资源的分享，促进教育的均衡发展。

这些完备的“软、硬件”建设和学校高水平的管理相结合，构成了第九中学精神文明建设和教书育人的坚实基础。作为豫南名校，学校曾连续4次被河南省政府命名为“河南省文明单位”。近日又被授予“省级文明单位标兵”称号，在社会上享有较高的声誉，形成了社会公认的优良校风和学风。(黄勇 袁志磊)

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